教育局發布《中小學數字教育發展藍圖》，50 萬撥款同日發出
對已收到撥款的學校，這份通告改變了一件事：校本計劃不再只需對應五項承諾，還要對得上《藍圖》。要處理的是交代方式，不是重新規劃。
這份通告公布了甚麼？
教育局通告第 11/2026 號公布《中小學數字教育發展藍圖》，同日發出撥款。
- 所有公帑資助學校均已參加「智啟學教」撥款計劃，並於 6 月 17 日獲發一筆過 50 萬元。
- 優質教育基金已預留 20 億元支援數字教育策略推展。
- 參照《藍圖》及相關課程文件，於 2026/27 學年將數字教育納入學校發展計劃及／或周年計劃。
- 提出「四大重點、十大策略」，每項策略附具體行動清單及推行時間表。
- 附篇一：《中小學人工智能素養學習架構》。
- 附篇二：《中小學應用人工智能教學指南》。
對已收到撥款的學校，改變了甚麼？
一件事：校本計劃不再只需對應撥款的五項承諾，還要對得上《藍圖》。
之前寫計劃書時，很多學校是按撥款通告的要求逐項填。現在多了一層——周年計劃裡的數字教育部分，要看得出與《藍圖》的策略對得上。
好消息是這兩份要求不衝突。撥款要求做的事，基本上都落在《藍圖》十大策略之內。要處理的是排版與交代方式，不是重新規劃。
附篇一有甚麼用？
這是整份文件對前線最實用的一部分。
附篇一按學習階段列出學習重點與應用場景示例，等於給了學校一份可以直接對照的清單——排科目、排堂數的時候有得參照，不用自己憑空定義「AI 素養」包括甚麼。
過去一年最常聽到的一句是「我們不知道小四應該學到甚麼程度」。這份附篇正正回答這一條。
科目怎樣選、堂數怎樣排，我們在50 萬撥款應該由哪幾科開始拆得比較細。
時間上要留意甚麼？
兩條線要一起排：
- 納入學校發展計劃的動作，要在 2026/27 學年做。
- 「智啟學教」的中期報告死線是 2027 年 9 月 30 日。
這兩件事其實是同一份工作的前後兩段，一起排比分開排省力。
因為周年計劃裡寫的教學安排，就是中期報告要交代的實際做法。如果分開兩次做，等於同一批資料收集兩次。要交甚麼，我們在50 萬撥款之後要交甚麼列過。
哪些部分暫時不用急？
《藍圖》寫明各項措施「按校情和師生的需要，逐步落實」，並非一年內全部做完。
我們的看法是：先做撥款要求的三個科目，把流程與紀錄跑通，再按《藍圖》向外擴。次序比進度重要。
十大策略同時開工，最常見的結果是每一項都做了一點，但年底交不出一項完整的。
常見問題
50 萬係咪要一年內用完？
通告沒有要求一年內用完。撥款是一筆過發放，重點在於用途與交代，而《藍圖》本身寫明按校情逐步落實。要留意的反而是中期報告的死線——用到哪一步，那時要講得出。
附篇一同附篇二有咩分別？
附篇一是《人工智能素養學習架構》，講學生應該學到甚麼，按學習階段分；附篇二是《應用人工智能教學指南》，講老師怎樣教、可以怎樣用。排課程看附篇一，備課看附篇二。
周年計劃入面應該點寫數字教育呢一段？
最少講清楚三件事：今年做哪幾科、每科大約幾多節、由誰負責。之後再補上與《藍圖》哪一項策略對應。寫得太抽象的話，中期報告時會很難交代實際做了甚麼。
- 教育局通告第 11/2026 號〈《中小學數字教育發展藍圖》〉（2026 年 6 月 17 日）。
- 教育局數字教育專題網站。
如果想把周年計劃與中期報告一次排好，不用同一批資料收集兩次，可以先談十五分鐘。
